پیشینه‌ی مطالعات موسیقی‌شناسانه به قرن‌ها پیش از پیدایش رشته‌های موسیقی‌شناسی، موسیقی‌شناسیِ تطبیقی و قوم‌موسیقی‌شناسی بازمی‌گردد و هرگز به فرهنگ‌های اروپایی محدود نمی‌شود. با این حال، اگر از اواخر قرن نوزدهم میلادی و مقاله‌ی مشهورِ گیدو آدلر که به توضیح و تبیین انواع شاخه‌های موسیقی‌شناسی در اروپای آن دوران پرداخته است به سوی امروز حرکت کنیم، با تحولات متعددی در روش‌ها و رویکردهای مطالعه‌ی موسیقی مواجه می‌شویم. یک روی این تحولات که تا امروز موضوع بحث‌های مجلاتِ موسیقی‌شناسی نیز هست را می‌توان در بینارشته‌ای شدنِ همه‌ی رشته‌های مربوط به مطالعه‌ی موسیقی دید: تحولی که از طرفی منجر به تیره و تار شدن مرزهای رشته‌ای شده و از طرفی دیگر اهمیتِ دانشِ صرفاً موسیقایی را با سؤالاتی مواجه کرده است.
در درسگفتارهای پیشِ رو، طی پنج جلسه، به سیرِ ظهور و تحولِ نظام‌های فکری‌ای می‌پردازیم که موسیقی را مسئله‌ی خود دیده‌اند:
مدرسه‌ی هنر و ادبیات بیدار، با همکاری متخصصان و هنرمندان فعالیت خود را از پاییز ۱۳۹۸ آغاز نموده.
۱۴۰۲ © تمامی حقوق متعلق به مدرسه بیدار می‌باشد
توسعه و اجرا الگر استودیو × طراحی استودیو انقلاب